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ejemplos vídeos de formacion

En Streamyng hablamos siempre del poder del v√≠deo y su multidisciplinariedad as√≠ que hoy vamos a poner eso en pr√°ctica y proponeros unos ejemplos de v√≠deos de formaci√≥n que os ser√°n muy √ļtiles.¬† No olvid√©is abrir la mente puesto que pueden ser usados tanto para formaci√≥n externa como interna y seguro que en alg√ļn otro √°mbito.¬† El art√≠culo de hoy va a ser r√°pido y corto as√≠ que al grano.

Ejemplos de vídeos de Formación Fáciles

Desarrollo de contenidos

Simple, claro y llano.  Pregunta a cualquier alumno o asistente a una sesión de formación si le resulta más fácil digerir contenidos cuando los recita una persona o cuando los ve en una pantalla.  Y no se trata de que un profesor sea malo o no explicando.  Se trata simplemente de una cuestión neurológica.  Cuando un comentario (que puede ser del mismo profesor) se apoya en contenido visual y auditivo este es procesado mucho más rápidamente ya que el cerebro cuenta con material de apoyo, más fuentes de información sobre un mismo concepto y además más abstracta con lo que es mucho más fácil de procesar.

Material adicional

Los v√≠deos de formaci√≥n con material adicional son una excelente forma de complementar la ense√Īanza de un tema principal sin agobiar al alumnado.¬† Es preferible que sean m√°s cortos y directos que si se emplean para desarrollar el contenido principal.¬† Hay que tener siempre en cuenta en nivel de cansancio que el alumno puede tener.¬† Emplear recursos como el humor o el¬†storytelling siempre va a ayudar a procesar mejor la informaci√≥n.¬† Tambi√©n puedes recurrir a t√©cnicas como gr√°ficos animados, con voz en off, etc.¬† Puedes hacer tambi√©n peque√Īos montajes adquiriendo im√°genes de diversas fuentes.¬† Recuerda en todo caso el tema de material protegido.¬† Solo en el √°mbito educativo y divulgativo tienes ‘licencia para matar’.¬† En la formaci√≥n corporativa esto no entra y ‘deber√≠as’ pedir permiso para usar material externo.

Ejercicios colectivos

Una manera divertida de emplear¬† v√≠deos de formaci√≥n es con este tipo de ejercicios.¬† Est√°n dise√Īados para que el alumnado compita entre s√≠ o en grupos y puede entenderse como una manera de¬†gamification de las sesiones de formaci√≥n.¬† Plantea una cuesti√≥n y pon un contador de tiempo que puede ser la mecha de una bomba, el despegue de un cohete para resolver una prueba o cuesti√≥n.

Webinar de formación online

Hemos hablado largo y tendido de los beneficios de realizar un webinar online y tambi√©n de cu√°les son las mejores herramientas disponibles hoy en d√≠a para realizarlos.¬† Probablemente el webinar de formaci√≥n online se uno de los mejores ejemplos de v√≠deos de formaci√≥n.¬† Nos proporciona una manera de realizar formaci√≥n a largas distancias sin tener que recurrir al ense√Īamiento presencial.¬† No hace falta decir que los costes bajan dram√°ticamente mientras que mantenemos la posibilidad de la asistencia personalizada, resoluci√≥n de dudas en directo y cualquier otra ventaja del ense√Īamiento presencial.¬† Adem√°s las herramientas de realizar webinars integran un amplio abanico de opciones como la inserci√≥n de v√≠deos, presentaciones, encuestas… que le otorgan un alto valor a√Īadido a la empresa de formaci√≥n.

Bonust track. Formación interactiva

A√Īadimos un ejemplo m√°s aunque no lo incluimos en la lista can√≥nica por tratarse del¬†m√°s laborioso.¬† El v√≠deo interactivo puede asustar al principio pero puedes hacerlo sin necesidad de programar una aplicaci√≥n y simplemente aplic√°ndolo en grupo como en los ejercicios colectivos.¬† Haz un caso real de uso de lo que sea que est√©s ense√Īando.¬† Puede ser un discurso de venta o un problema de uso o una pregunta que haga un hipot√©tico usuario a nuestro centro de asistencia.¬† La cuesti√≥n es que plantees un caso real que el alumno pueda encontrarse durante el ejercicio de su profesi√≥n.¬† Tendr√°s que grabar diferentes alternativas ante las posibles respuestas.¬† Ser√≠a algo as√≠ como una p prueba tipo “escoge tu propia aventura” en el que dependiendo de si la respuesta es correcta o incorrecta o si se acaba el tiempo cambia el desenlace del v√≠deo.¬† Luego simplemente se tratar√≠a de poner el v√≠deo¬† que plantea el problema, discutir con los alumnos cu√°l ser√≠a la mejor soluci√≥n y luego reprocucir el v√≠deo correspondiente a la respuesta tomada.¬† Una manera motivadora y divertida de practicar.

¬ŅSe te ocurre alg√ļn otro tipo de ejemplo para usar v√≠deos en el √°mbito formativo? Comp√°rtelo en los comentarios pero no gastes mucho tiempo en ello.¬† A fin de cuentas… estamos en agosto!¬† As√≠ que disfrutad de las vacaciones y ¬°videomarqueteros, hasta la pr√≥xima!

 

 

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Propietario y fundador de Streamyng.

Especialista en desarrollo y arquitecturas de productos audiovisuales corporativos.

Apasionado de las nuevas tecnologías, Internet y todos los cachivaches que caigan en sus manos.

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